回望歷史，讓我們重新審視日本人的殖民統治是如何教化台灣人，使其具有傲骨精神。我想只有從歷史中尋找答案，才能瞭解台灣人媚日情節背後的深層原因。
附錄:
- 台灣教育現代化之變遷（之一）
- 逐步改造同化台灣（之二）
- 確立殖民教育體制（之三）
- 殖民教育先驅伊澤修二（之四）
- 芝山巖學務官僚遇難（之五）
- 雙語教學爭取民心（之六）
- 啟動美術教育之窗（之七）
- 引進小學校美術課（之八）
- 天皇赤子一視同仁謊言（之九）
- 內國殖民化（之十）
延伸閱讀:
回望歷史，讓我們重新審視日本人的殖民統治是如何教化台灣人，使其具有傲骨精神。我想只有從歷史中尋找答案，才能瞭解台灣人媚日情節背後的深層原因。
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