換個角度想，反課綱未嘗不是件好事。它正好用來破除兩岸民眾的許多迷思。
就在此時此刻，教育部前的廣場上，還有學生們在抗議課綱問題。昨天，是一位年輕人林冠華，以生命代價來抗議黑箱課綱的頭七;而今天，是強颱蘇迪勒影響台灣的日子。
我無法理解，一件可以光明正大討論解決的事情，怎麼會弄到如此激烈？甚至鬧出人命？我無法理解，是怎樣的官僚心態？才會讓政府官員表現得如此鐵石心腸？溝通設想出緩和對立的方法，有這麼難嗎？避免悲劇再度發生，難道不是我們從政者最應當要擔負的責任嗎？台灣社會還要繼續被撕裂嗎？
教育不應做為統治者洗腦的工具，剪去幼小的翅膀，把年輕人變成牆上同色的磚頭，如何期望長大後的他們能夠獨立思考、創意飛翔？課綱爭議，為什麼不能暫緩一年，讓新上任的總統，用公開透明的方式，依據史實，完整呈現先民們用血汗所寫下的故事與教訓？
當一個人沒有了最基本的道德底限，再多的精明和算計都是浮雲。
後記:
贈君一法決狐疑，不用鑽龜與祝蓍。
試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
周公恐懼流言後，王莽謙恭未篡時。
向使當初身便死，一生真偽複誰知。- 放言五首 之三 唐 白居易
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